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幼儿园户外活动区域，对孩子们的成长、体质的增强、友情的培养、交流能力的提升，都起着重要的作用。所以，我们必须重视为幼儿创设良好的户外活动环境和户外活动空间。

本学期在全园老师的努力下，幼儿园因地制宜，运用丰富的废旧材料和充足的场地、创设类型多样的户外区域，打破班级界限，互相交往、互相合作，让孩子的天性在户外游戏中得到充分释放，为幼儿进行自主游戏活动提供了丰富的户外活动条件。

接下来我们一起走进孩子们的户外乐园吧！

1.种植区

为了培养孩子们热爱大自然、珍惜劳动成果的情感，体会到收获的喜悦，我园开设了孩子们喜欢的小天地—种植区。

利用围墙创设种植观赏区，各班老师用废旧物品设计、改造种植，美化了环境，为幼儿提供活泼生动的美育教材。

幼儿园后边是班级种植区，孩子们在这里种植、管理瓜果蔬菜。多种多样的种植体验，丰富了孩子们的经验，了解传统的农耕文化。

2.投掷区

投掷区锻炼了孩子们的小肌肉、大肌肉的发展，提高了孩子们的手眼协调能力、肢体平衡能力。一物多玩，我们小小的网球也能玩出许多花样。

3.野战区

成为一名光荣的解放军、身穿英姿飒爽的军装是许多人的梦想，为使孩子们能够体验当军人的感受，我园在后操场将水泥罐和废旧轮胎相结合，略作改造和包装，增添了迷彩轮胎、伪装网、头盔等材料。孩子们在这里扮演喜欢的角色，玩“小小野战军”游戏，提高了幼儿身体协调性，拓展了幼儿社会性发展。

4.涂鸦区

每个孩子都有一颗美德种子，每个孩子都有独特的想象和笔触，每个孩子都会在自由的涂鸦中体会愉悦。我们充分利用墙面，选择利用旧黑板给孩子们开辟一片涂鸦世界，让他们自由的想象涂鸦。

5.玩沙区

孩子们对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，创设玩沙区，发展幼儿创造力，培养初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。

6.过家家

根据“一日生活皆课程”理念，利用幼儿生活中常见的厨具、餐具，开始了有趣的“过家家”活动。丰富孩子们的生活经验，锻炼孩子们合作交往和动手能力。

7.平衡区

平衡是发展走、跑、跳、平衡等动作的基础，运用木质的平衡器械，为幼儿的运动做好热身，打好基础。

8.车类区

为孩子们提供了提高幼儿协调性、肌肉力量的轮式玩具，包括各式小车、平衡车等等。这块区域是孩子们自己的交通世界，在这里，每个孩子都是驾驶员，不需要老师和家长小心翼翼的牵手过马路，体验到真正的独立。场地上放置了红绿灯，设置了各种标识，孩子们在这里体验、学习交通规则。

9.球类区

球类运动对于幼儿来说是一项非常有益、非常必要的活动，它不仅能促进孩子手眼动作的协调，增强体质，而且能促进左右脑的平衡，培养孩子的耐力、坚持性等良好的品质。

小小的拍球与投球注重综合性、趣味性、活动性，它不仅能满足幼儿体能的发展，还有利于提高幼儿心理素质，促进幼儿素质全面发展。

10.迷宫

这样的真人户外迷宫可不是“纸上谈兵”，必须孩子们实地体验，运用毅力和记忆力找到正确的路径。自制迷宫里还有孩子们自己设置的关卡和障碍，材料的层次性由幼儿自己把握。

11.民间游戏

民间游戏具有浓厚区域文化气息、玩法简单易学、趣味性强、材料简便、不受人数、场地、环境限制，需要我们去传承。追寻童年记忆，滚铁环、跳房子等等不仅锻炼了幼儿身体协调性，还让幼儿体验了游戏的快乐。

12.玩泥区

泥巴通常是孩子们最喜欢的玩具。孩子们能把日常生活中看到的物体用泥反映出来，捏出各种各样的形状。如：搓成细长条条，孩子们说是面条和虫子，团成圆形，孩子们说是鸡蛋和小球。用小棒串起来，就是糖葫芦，还有的压成饼，做出笑脸饼干，还有的捏成糖角、饺子、刺猬、大炮等，不论捏成什么形状，他们总能说出类似的物体。

13.钻爬区

钻爬是一种充满神秘感的活动，弯曲身体钻过小小的空间，到达另一个区域，协调，肢体力量，自信，勇气，一个都不能少。

14.跑跳区

跑跑跳跳是活动时孩子们表达自由与快乐最直接的方式，看似每个孩子都会的走跑活动，其实有很多玩法，不同的游戏，也挑战着孩子不同的能力，比如：游戏中的走跳，跨越，折返等。

户外区域活动的开展大大提高了孩子们参加体育锻炼的热情。孩子们每天都在老师的组织下，快乐游戏。

“兴趣”既是幼儿园户外活动的重要目标，也是吸引幼儿主动参与的最好方法，兴趣的诱发和培养主要源于良好的环境创设。户外活动环境的多样化是诱发幼儿户外活动兴趣的基本条件。如何规范材料的使用管理、材料合理收纳存放，是我园还需努力改进的方面，也是接下来教研的重点方向。我们会继续努力前行，在不断探索与思考中打造更高效的室外活动区域。

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