00年高考作文预测及优秀作文评析综合版
一、05，厉害了我的国
阅读下面的文字，根据要求写一篇文章（60分）。
年中国推出的《中国制造05》，计划分“三步走”：第一步，到05年迈入制造强国行列；第二步，到年中国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立一百年时，综合实力进入世界制造强国前列。这是实施制造强国战略第一个十年行动纲领。年国务院通过《装备制造业标准化和质量提升规划》，接着部署了创建“中国制造05”国家级示范区任务。年相关工作陆续启动。年3月开始，各大城市人才大战烽火再起，大招迭出，大有“烽火连三月，人才抵万金”之势。西安、南京、深圳、成都、武汉、郑州、沈阳……近日珠海也加入战场。一个比一个条件优越、待遇优厚。
人才大战，引发了你怎样的思考？请表明你的态度，并阐述你的看法。要求：自行立意、自拟题目，写一篇文章，不少于字。
05，厉害了我的国
①从年到年，中国推出《中国制造05》三步走战略已趋于完善。不仅如此，中国军事、经济也得到了飞速发展，这与我国一直以来坚持“创新驱动、质量为先，绿色发展，结构优化、人才为本”的基本方针是密不可分。近日西安、南京、郑州、还有我们可爱的家乡沈阳各大城市纷纷加入人才大战，烽烟四起。“中国制造05》，厉害了我的国！
②“中国新高度”展大国风貌。航天航空事业可谓是工业皇冠上的一颗璀璨明珠。近五年来，我国航空航天产业迅速发展，一次次航天任务不断刷新着“中国高度”。国产大飞机C、墨子号量子卫星、北斗卫星导航系统……这些高端装备不断武装自己，不仅令国人自豪，更令世界惊艳。中国在伟大复兴之路上实现强国梦想，人才是重中之重。不忘初心，砥砺前行，迈向世界智造强国的巅峰之日，就是中华民族伟大复兴之时。
③自强不息，“归国潮”兴起。回想百年凌侮，战火不断，被迫签订各种不平等条约，割地赔款……这一切让我们更加明白：一个民族、一个国家只有自强不息，国强才能不受欺凌。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”从建国初期开始到“千人计划”，无数人才投入祖国怀抱，发挥重要作用。“你若盛开，清风自来”，中国从站起来、富起来到强起来，吸引人才回归效力，为发展注入生机活力，形成良性循环，展示时代风貌。
④但是，吸引人才，需要良好环境。包括自然环境与人文环境。领袖说：“绿水青山，就是金山银山”，改变环境，营造良好的生存状态，让人诗意的栖居，才能吸引人的来到；创造良好的人文环境，营造便于人才发展、就业创业的良性生态，才是留住人才的关键。如果只是利用待遇吸纳人才，即使人来来了，面对这种不良的生态，也会伤心地离开。“人生几回伤往事，山行依旧枕寒流。”因此，我认为用优厚的待遇吸纳人才，不如用诗意的栖居与良好的社会生态筑巢引凤。那才是一劳永逸解决问题的办法。
⑤营造优秀环境，需要各方共同努力。当地政府应极力打造良好的居住环境与营造人文环境，为人才到来创造外在条件；广大市民，也要为人才的发展，提供精神支持，因为留住人才，城市才能发展，大家才能受益，否则是竹篮子打水一场空。
提高自身素质，树文明新风，为科技强势战略助力；人才本身更要为城市发展贡献力量。
⑥张载云：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”05实现“中国制造”到“中国智造”的蜕变，助力中国梦，厉害了，我的国！
（——96字）本文最大的亮点是：
1.题目《05，厉害了我的国》亮丽而充满活力，给人积极向上的动力，直击中心。
.能够按照任务驱动的要求，从两个方面阐述观点：科技强国战略与如何留住人才。在论述中，展示正反对比的思辨性；提出了解决招纳人才与留住人才这个矛盾的办法，观点具有启发性；最后强调必须各方共同努力，揭示共同努力，招揽并留住人才的原因。
3.本文思路清晰，层次分明，语言科学严谨中不乏直白与委婉，重在说理，以理服人。
二、知行合一，方行大道
阅读下面的文字，按照要求写一篇文章（60分）
学习行为，依据学习深度和为“学习者”带来的价值导向，可分为三个层次：第一层叫给予启发。将听到或看到某个点在电光火石间突然给予了你某种启发。第二层叫构建知识体系。有了它你将具备能力去解释相对领域内出现的诸多案例和现象。第三层叫提升具体能力。最终实实在在的对某项技能的提升负责。知识可以被学会，而技能只能被习得，要培养能力，就必须加入实践和服务中。
比较三者的关系，结合学习实际，请表明你的看法，并阐述你的理由。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不少于字。
知行合一，方行大道
①“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”学习是一个复杂且漫长的过程。依据学习深度和价值导向,将学习行为分成给予启发、构建知识体系、提升具体能力三个层次。对此，我认为学习者若能将这三者有机结合，知行合一，方得学习大道。
②学习第一层次给予启发。在学习知识中，电光火石间突然给予了我们某种启发，这是学习的收获。爱迪生说“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的天分。”百分之九十九的汗水固然重要，但百分之一的天赋不可或缺。电光火石的灵感便是天分与知识相撞带来的电光石火。正因牛顿抓住了苹果落地的灵感，才有了有引力定律的发现；正如朴树抓住李叔同《送别》的愁绪,才有了如今脍炙人口的《平凡之路》。倘若学习中少了灵感，学习就会显得乏味，缺少创造力，基础也不牢。而无序学习，很难让你形成体系而科学有效。
③然而，光有灵感还不足以支撑知识构架。需要在头脑中构建知识体系，正如我是谁？我从何而来？又将归于何处？诸如此类的问题只有将它们上升为理论体系，才能真正称之为科学。因为知识与知识间有着千丝万缕的联系，把它们串起来，形成一张知识网络，构建体系是最科学的办法。使你的学习更系统，更完善，能够触类旁通，日后能帮助你解决各种复杂问题。形成科学体系，才能在应用中更好的解决实际问题。
④构建知识体系需强大毅力支撑。这个过程十分艰难，也是学习上升层次的关键阶段。即将各种知识分条析缕，归纳概括，形成理论框架。宋濂在年青时拜多个老师求学,即使“穷冬烈风，大雪深数尺”,依然从师游学各门知识，丰富完善自己，最后融汇贯通，成为渊博的学者。仅仅这样还不够，还要到实践检验，才能避免误入“纸上谈兵”的歧途。
⑤学习终极目的是解决问题。提升实践能力，实践是检验认识唯一标准。王阳明推崇“知行合一”的学习理念,教育家陶行知更是将名字改为“知行”,其理念与提升具体能力不谋而合。“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”，“读万卷书,行万里路”，古训告诉我们，知识可以被学会，技能只能被习得。是否有问题，要用实践的尺子衡量。否则基础学习与构建体系就会变得盲目，脱离实际。所以，孔圣人说：“学而时习之，不亦说乎？”
⑥知是行之始，有知方能正行；行是知之用，有行方能熟知。学习行为的基础性、联系性与实践性三层缺一不可，三者有机结合起来，知行合一，方能行其大道。
（——字）
本文最大亮点是：
1.题目《知行合一，方行大道》拟得精准，概括材料与文章中心，成为文章亮点之一。
.能够按照任务驱动要求，把三个层次进行比较，强调各自的优势的同时，又指出各自的缺点，因此，最后阐述了把三者结合起来，知行合一，理论联系实际，才能提升学习能力。
3.本文思路清晰，层次分明，比较有序，层层推进；并能够运用理论论据和事实论据引证自己的观点。有理有据，语言严谨，做到以理服人。
三、守本心，方能持正道
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。（60分）
有人采访一位书法家，他谈及自己练书法的原因时说：练书法“只是为了捆绑住自己的手”。
“人的手，总是想要拿些东西的。譬如，看见女人的腰，就想掐一把；看见钱，就想抓一些；看见代表权力的大印，就愿据为己有。现在，我让它抓住笔，它就不会想别的了，就会专心致志地潜心于字上。”
对于上述材料，你有怎样的感触与思考？请结合生活实际，谈谈你的看法和理由。请写一篇不少于字的文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
守本心，方能持正道
①欲望，是人类前进的动力。有所求，就会驱使人有所行。但伴随的却是双刃剑，在它对人类进步有所贡献时，也成为某些人犯罪理由。就如书法家所说：“看见女人的腰就想掐一把，看见钱就想抓一把，看见代表权力的大印就想占为己有。”人类若不能抑制负面欲望，无异于禽兽。因此，用对高尚的追求，抑制不良欲望，才能潜心钻研而成就大业。
②守住本心，方显高洁人格。书法家练习书法是这样，为人又何尝不是如此？从“不为五斗米折腰”的陶渊明，到“安能摧眉折腰事权贵”的李太白。因他们的人生有着对精神的更高追求，所以才能在“五斗米”和“权贵”面前，拒绝“折腰”。而反观当今社会的腐败现象，可谓“前赴后继”，那些贪官，为了权力钱财女人，沉醉于灯红酒绿，忘却了肩上担负的责任与使命，忘记初心，失去信心。没有精神追求的人，最终会沉迷于物质享受，造成无可挽回的后果。正如欧阳修所说：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”
③贪婪，惑人取之无道。有人问，“鸟覆巢于林梢，鱼覆穴于深窟，为何仍得之乎？对曰，是故因饵而得之。”当认们为名利而死时，与鸟鱼何异乎？古人云：人为财，死鸟为食亡。为财并没有错，错就错在不知取之有道。得不到的非要得到，不是自己的非要占为己有，都是贪婪惹的祸。避免贪婪，转移
