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-学年度第二学期期中考试试题

高一语文

试卷类型：A

.5

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

中国书法的基本法则是“立象以尽意”。尽的是什么“意”呢?是“圣人之意”，是天人合一的“天地宇宙之心”，是书法最高层次的“道”。“中庸”思想是“圣人之意”的重要内容，自然也是指导书法的重要理论原则。中庸哲学重视阴阳对立、变化和统一，贵和尚中，相济相成，和而不同。这种思想在书法理论里体现为形与神、力与韵、正与奇、藏与露、巧与拙等辩证关系。这些关系得到协调、统一才能达到一种理想的“中和”境界。

“中和”思想有助于更好地理解书体标准和书体关系。《书谱》云：“虽篆、隶、草、章，工用多变，济成厥美，各有攸宜。”每一种书体都确立了一种自洽得宜的根本规范和评判基准，而各种书体又组合成了一个互补互彰、浑然天成的圆融系统。因此，独立性与互济性是理解每种字体以及各种字体之间关系的必选维度。

“中和”思想还可以让我们以不偏不倚的态度对待继承与创新。“中”是对立因素或者对立面之间的正确点、最佳点。“中”因时而变，要“时中”，就是在发展变化着的时代、环境和各种关系中去研究并把握住彼时彼地的“中”，必须懂得“通权达变”。我们之所以会迷恋书法，是因为感受到了它的“中和”之美；但是面对多变的具体作品容易茫然无措、不得要领，这是因为不懂得“时中”之意。

“中和”思想，能够让我们大家创作的书法作品更加丰富而和谐，使我们书法的理论与创作相互促进，更加和谐。书法家要有“道”的自我期许，要积极地读书阅世，这样就有可能达到艺术的“中和”境界。

（摘编自何学森《中国书法的“中和”之道》）

材料二：

我国有着五千年的美育历史，有着非常丰厚的美育传统。“中和”之美则是中国古代美育历史之统领性概念，渗透于五千年的美育传统之中。“中和”之美客观上包含着阴阳相生的观念，一阴一阳，交互作用，相依相合，生成生命，同时也生成美之力量。清代笪重光在《画签》中说：“山之厚处即深处，水之静时即动时。林间阴影，无处营心。空本唯图，实景清而空景现；神无可绘，真境逼而神境生；虚实相生，无画处皆成妙境。”笪重光指出了绘画艺术的动与静、空与实、真与神的阴阳对应关系，水之静时即动时，在静水之中描绘出暗波汹涌；虚实相生，“无画处皆成妙境”，通过“实景”暗喻了无画处的妙境。这种虚实、动静、有无相生的审美观念在中国艺术的各个层面都有展现，如川剧《秋江》以老艄公的一支桨的挥动象征性地展示出渡船在波涛中的选荡起伏，真正做到了“真境逼而神境生”。王国维有言：“‘红杏枝头春意闹’，着一‘闹’字而境界全出”（《人间词话》）。这一“闹”字，于无声处写出有声，在视觉处写出听觉，是一种“通感”，“神境”即由此而生。这里的动与静、空与实、真与神的关系，就是一种阴阳相生的关系，是生命力与神韵美的呈现。

中国古代艺术讲求韵律结构的抑扬顿挫和情感表现，使艺术品整体涌动着一呼一吸的生命节奏，也是阴阳相生之艺术的体现。例如，杜甫的《春望》，诗中有感情的起伏节奏，以国破城陷，草木凄凄，烽火连天，家人遥隔的背景，和面对感时的花与恨别的鸟之情景，衬托了诗人情感的起伏节奏。在语言上，则以“国破”与“城春”、“感时”与“恨别”、“烽火”与“家书”等的工稳对仗，和“深”、“心”、“金”与“簪”等的韵律安排，洋溢着一呼一吸的生命力。这节奏，其实也是一阴一阳之道的生命律动。阴阳相生，成为中国古典艺术之境界与神韵产生的根本原因，也是其神妙之所在。

审美与艺术的统一，是中国特有文化传统。中国美学与美育有着特殊的发展历史，西方的美学与美育基本上以理论形态出现，但中国的美学与美育却基本融解于艺术发展与艺术理论之中，是一种审美与艺术统一的道路。宗白华曾指出，“在西方，美学是大哲学家思想体系的一部分，属于哲学史的内容。……在中国，美学思想却更是总结了艺术实践，回过来又影响艺术的发展。”历史证明，中国有着举世公认的优秀传统艺术，特别是中国的传统书法艺术更是绝无仅有。中国书法以其特有的龙飞凤舞、强劲有力的艺术风貌，深蕴着特殊的感人艺术魅力，为世人所惊叹，以至近来不断有外国艺术家从王羲之和米芾等大书法家的书法中获得艺术震撼与启发。中国传统艺术均有其特殊的艺术魅力，充分表现了中国传统文化特别是“中和”之美的特色与韵味。更为重要的是，中国传统文化对于艺术的重视还表现在，强调传统文人的培养必须通过艺术的途径。在中国，“诗书琴画”是传统文人必备的基本素养，这是中国古代的美育，是培养“文质彬彬”的君子的重要途径。

在新的历史条件下通过批判地继承这笔宝贵的遗产，是我们的历史重任。对于中国古代迥异于西方的“中和”之美、审美与艺术统一的基本特征等，我们需要有很好的研究总结与继承发扬，以便在继承与重铸中华美学与美育精神上做出新的探索和努力。

（摘编自曾繁仁《礼乐教化与“中和”之美——中华美学精神的继承与发扬》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.书法理论里“形与神、力与韵”等辩证关系是中庸哲学的“阴阳对立”思想的具体体现，一旦得到协调和统一，就会达到“中和”境界。

B.书法具有的“中和”之美，会因时而变，所以要想得其要领，感受书法的这种美感，需在发展变化中去研究并把握其变化，否则就容易茫然无措。

C.包含阴阳相生观念的“中和”之美在五千年的美育传统中，作为统领性概念在中国艺术的各个层面都有展现，也使艺术具有了“神境”。

D.杜甫《春望》中表现出的情感节奏，是一种阴阳互补、交混融合、产生生命律动的情状，也是本诗艺术之境界与神韵产生的根本原因。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.中国的传统书法艺术形成了一个互补互彰、浑然天成的圆融系统，我们只有从独立性与互济性两个维度才能理解其“中和”境界。

B.外国艺术家从中国古代书法家书法中受到艺术震撼，是由于他们不仅从中感受到了强劲有力的艺术风貌，而且感受到了“中和”之美。

C.在新的历史条件下，要传承美育传统，重铸中华美学与美育精神，培养“文质彬彬”的君子，需要让他们琴棋书画样样精通。

D.材料一强调书法艺术传承与发展的重要意义，材料二强调美育传统和美育思想的继承与发扬，但都围绕“中和”之美这一话题展开论述。

3.根据材料内容，下列各项中不能体现“中和”之美的一项是（3分）

A.山东是儒家和道家思想的发源地，民风淳厚中透着空灵，使山东民间美术形成了厚重内有灵秀、淳朴里有典雅、美观中有器用的特征。

B.紫禁城的外朝前三殿，太和殿在前，为阳中之阳（太阳），保和殿在后，谓阳中之阴（少阳），中和殿居中，谓中阳（阳明）。

C.“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”句中“木叶”有落叶的微黄与干燥之感，它带来疏朗的清秋的气息，让人仿佛听见离人的叹息。

D.古典舞《蝶》的演出中，演员富有张力的动作刚健挺拔，并兼有女性的阴柔之美，表现了蝴蝶的坚毅刚强和对于自然的美好向往。

4.请结合材料二第三自然段的内容，说明作者是如何增强阐明事例力度的。（4分）

5.教育部近期制定了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，要求各学校积极开设传统文化校本课程。如果你是“中国传统美学”校本课程的设计者，这两则材料对你的设计有何启示?（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

《茶馆》第一幕

两家人为争一只鸽子发生纷争，约请了打手准备大打出手，但因有人出面调停，所以来到茶馆里吃讲茶讲和。

松二爷好像又有事儿?

常四爷反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗?

二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷与松二爷的谈话。

二德子（凑过去）你这是对谁甩闲话呢?

松二爷（打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧?来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。

二德子你管我当差不当差呢！

常四爷要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！

二德子甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手）

别的茶客依旧进行他们自己的事。王利发急忙跑过来。

王利发哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。德爷，您后边坐！

二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。翻手要抓常四爷的脖领。

常四爷（闪过）你要怎么着?

二德子怎么着?我碰不了洋人，还碰不了你吗?

马五爷（并未立起）二德子，你威风啊！

二德子（四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，你在这儿哪?我可眼拙，没看见您！（过去请安）

马五爷有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打?

二德子嗻！您说得对！我到后头坐坐去。李三，这儿的茶钱我候啦！

（往后面走去）

常四爷（凑过来，要对马五爷发牢骚）这位爷，您圣明，您给评评理！

马五爷（立起来）我还有事，再见！（走出去）

常四爷（对王利发）邪！这倒是个怪人！

王利发您不知道这是马五爷呀?怪不得您也得罪了他！

常四爷我也得罪了他?我今天出门没挑好日子！

王利发（低声地）刚才您说洋人怎样，他就是吃洋饭的。信洋教，说洋话，有事情可以一直地找宛平县的县太爷去，要不怎么连官面上都不惹他呢！

常四爷（往原处走）哼，我就不佩服吃洋饭的！

王利发（向宋恩子、吴祥子那边稍一歪头，低声地）说话请留点神！（大声地）

李三，再给这儿沏一碗来！（拾起地上的碎瓷片）

纤手刘麻子领着康六进来。刘麻子先向松二爷、常四爷打招呼。

刘麻子说说吧，十两银子行不行?你说干脆的！我忙，没工夫专伺候你！

康六刘爷！十五岁的大姑娘，就值十两银子吗?这是我的亲女儿！我能够……

刘麻子有女儿，你可养活不起，这怪谁呢?

康六那不是因为乡下种地的都没法子混了吗?一家大小要是一天能吃上一顿粥，我要还想卖女儿，我就不是人！

刘麻子那是你们乡下的事，我管不着。我受你之托，教你不吃亏，又教你女儿有个吃饱饭的地方，这还不好吗?

康六到底给谁呢?

刘麻子我一说，你必定从心眼里乐意！一位在宫里当差的！

康六宫里当差的谁要个乡下丫头呢?

刘麻子那不是你女儿的命好吗?

康六谁呢?

刘麻子庞总管！你也听说过庞总管吧?伺候着太后，红的不得了，连家里打醋的

瓶子都是玛瑙的！

秦仲义，穿得很讲究，满面春风，走进来。

王利发哎哟！秦二爷，您怎么这样闲在，会想起下茶馆来了?也没带个底下人?

秦仲义来看看，看看你这年轻小伙子会做生意不会！

王利发唉，一边作一边学吧，指着这个吃饭嘛。谁叫我爸爸死的早，我不干不行啊！好在照顾主儿都是我父亲的老朋友，我有不周到的地方，都肯包涵，闭闭眼就过去了。在街面上混饭吃，人缘儿顶要紧。我按着我父亲遗留下的老办法，多说好话，多请安，讨人人的喜欢，就不会出大岔子！您坐下，我给您沏碗小叶茶去！

秦仲义我不喝！也不坐着！

王利发坐一坐！有您在我这儿坐坐，我脸上有光！

秦仲义也好吧！（坐）可是，用不着奉承我！

王利发李三，沏一碗高的来！二爷，府上都好?您的事情都顺心吧?

秦仲义不怎么太好！

王利发您怕什么呢?那么多的买卖，您的小手指头都比我的腰还粗！

秦仲义小王，这儿的房租是不是得往上提那么一提呢?当年你爸爸给我的那点租钱，还不够我喝茶用的呢！

王利发二爷，您说的对，太对了！可是，这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我跟他商量，该长多少租钱，我一定照办！是！嗻！

秦仲义你这小子，比你爸爸还滑！哼，等着吧，早晚我把房子收回去！

王利发您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶去！

秦仲义小王，说真的，我真想收回这里的房子！你等着瞧吧！

王利发您别那么办哪，二爷！

秦仲义我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！

王利发那为什么呢?

秦仲义把本钱拢到一块儿，开工厂！

王利发开工厂?

秦仲义嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！

唉，我跟你说这些干什么，你不懂！

王利发您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗?

秦仲义你不懂！只有那么办，国家才能富强！好啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你甭再耍无赖，不长房钱！

王利发您等等，我给您叫车去！

秦仲义用不着，我愿意溜达溜达！

秦仲义往外走，王利发送。

小牛儿搀着庞太监走进来。小牛儿提着水烟袋。

庞太监哟！秦二爷！

秦仲义庞老爷！这两天您心里安顿了吧?

庞太监那还用说吗?天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！

秦仲义我早就知道！

茶客们忽然全静寂起来，几乎是闭住呼吸地听着。

庞太监您聪明，二爷，要不然您怎么发财呢！

秦仲义我那点财产，不值一提！

庞太监太客气了吧?您看，全北京城谁不知道秦二爷！您比作官的还厉害呢！听说呀，好些财主都讲维新！

秦仲义不能这么说，我那点威风在您的面前可就施展不出来了！哈哈哈！

庞太监说得好，咱们就八仙过海，各显其能吧！哈哈哈！

秦仲义改天过去给您请安，再见！（下）

庞太监（自言自语）哼，凭这么个小财主也敢跟我斗嘴皮子，年头真是改了！

（问王利发）刘麻子在这儿哪?

王利发总管，您里边歇着吧！

众茶客静默一阵之后，开始议论纷纷。

茶客甲谭嗣同是谁?

茶客乙好像听说过！反正犯了大罪，要不，怎么会问斩呀！

茶客丙这两三个月了，有些作官的，念书的，乱折腾乱闹，咱们怎能知道他们捣的什么鬼呀！

茶客丁得！不管怎么说，我的铁杆庄稼又保住了！姓谭的，还有那个康有为，不是说叫旗兵不关钱粮，去自谋生计吗?心眼多毒！

茶客丙一份钱粮倒叫上头克扣去一大半，咱们也不好过！

茶客丁那总比没有强啊！好死不如赖活着，叫我去自己谋生，非死不可！

王利发诸位主顾，咱们还是莫谈国事吧！

大家安静下来，都又各谈各的事。

茶客甲（正与茶客乙下象棋）将！你完啦！

——幕落

（有删改）

6.下列对剧本相关内容的理解和概括，不正确的一项是（3分）

A.本文通过裕泰大茶馆里形形色色人物的各种活动，逼真地勾勒出了晚清时期社会动荡的图景。

B.康六卖女这一情节反映了当时农村经济凋敝的状况，老百姓在死亡线上挣扎，到了民不聊生的地步。

C.民族资本家秦仲义在王利发面前摆出高高在上的姿态，讲实业救国时自命不凡，但面对庞太监时却退缩懦弱。

D.结尾处众茶客们的谈话与表现，可以反映出这些小市民只在乎个人得失，苟活于世，对国事却漠不关心。

7.下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.本文是由一个个发生在茶馆的小事件组成，并没有一条清晰的线索，这与课本上《雷雨》节选部分的写法大体相同。

B.王利发向常四爷低声介绍马五爷是信洋教、说洋话、吃洋饭的，连官面上都不惹他，侧面写出了当时吝国主义势力在中国的猖獗

C.作者用舞台说明中“搀着”这一细节刻画出庞太监的老态，用精彩的台词栩栩如生地再现出其封建余孽的形象。

D.文末“茶客甲”的“将！你完啦！”这句话一语双关，意味深长，暗示着晚清政府已走向末路，这个时代即将终结。

8.对于裕泰茶馆的掌柜王利发，有人评价他“精明而心眼不坏”，请结合文本简要分析。（4分）

9.老舍先生曾说：“茶馆是三教九流的会面之处，可以容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。”茶馆中各色人物之间的冲突分别表现了怎样的社会矛盾?请简要分析。（6分）

二、古诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

俞谏，字良佐，桐庐人。父荩，举进士，官御史，按江西，治外戚王氏、万氏宗族恣横罪，坐事，谪澧州判官，大筑陂堰，溉田可万顷，累迁郧阳知府。谏举弘治三年进士，授长清知县。正德六年摧右金都御史，治水苏、杭诸府，修治圩塘，民享其利，寻进右副都御史。八年春，姚源降贼王浩八叛，诏以谏代陈金督江西、浙江、福建诸军讨之。时浩八众万余屯浙江开化为同知伍文定等所败遁还江西德兴以所执官吏为质求抚于按察使王秩秩受之为传送姚源浩八奔据贵溪裴源山，余众复集，连营十里。谏令秩与副使胡世宁、参政吴廷举列屯要害，断其归路。躬乘夜冒雨潜进，大破之，遂擒浩八，其党溃走玉山。谏与江西巡抚任汉复击斩七百余人，余贼奔姚源，谏督廷举等进剿，逼擒之。谏惩金失，一意用兵。东乡贼为金所败乞降，隶世宁，号新兵，而剽掠如故，既惧罪复叛，遣兵讨擒之。副使李情治峻急，众欲叛，畏而不敢发。会主将卒，众遂作乱，杀情等，焚廨舍，谏发兵擒之，乱乃定。言官劾谏及汉，兵部召汉还，命谏兼领巡抚。明年击临川贼，斩其魁。贼踞万山中，称王且八年，遣兵深入，悉就擒，俘斩千七百余人。录功，进谏右都御史，巡抚如故。剧贼徐九龄者，初啸聚建昌、醴源，已，出没江、湖间，积三十年。黄州、德安、九江、安庆、池州、太平咸被其害，谏讨斩之，群盗悉平。后遭劾，十一年召还，遂乞致仕。嘉靖改元，用荐起故官，总督漕运，其秋，召掌都察院事。逾年卒官，赠太子太保，谥庄襄。

（节选自《明史·俞谏传》，有删节）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.时浩八众万余/屯浙江开化/为同知伍文定等所败遁/还江西德兴/以所执官吏为质/求抚于按察使王秩/秩受之/为传送姚源/

B.时浩八众万余/屯浙江开化/为同知伍文定等所败遁/还江西德兴/以所执官吏为质/求抚于按察使王秩/秩受之为传/送姚源/

C.时浩八众万余/屯浙江开化/为同知伍文定等所败/遁还江西德兴/以所执官吏为质/求抚于按察使王秩/秩受之/为传送姚源/

D.时浩八众万余/屯浙江开化/为同知伍文定等所败/遁还江西德兴/以所执官吏为质/求抚于按察使王秩/秩受之为传/送姚源/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.进士，在古代科举制度中，隋唐科举考试设进士科，被取之士称进士；明清时，举人经过会试及殿试录取后称进士。

B.致仕，即交还官职，古代官员正常退休叫作致仕，古人还常用致事、致政、休致等名称，盖指官员的辞职归家。

C.改元，指封建时期皇帝在位期间改换年号，新皇帝即位颁布年号称为建元，同一皇帝在位时更换年号称为改元。

D.溢，古代帝王、贵族、大臣等死后加给的带有褒扬意义的称号，大臣的谥号由朝廷赐予，与一般文人的谥号性质不同。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.俞谏修堤治塘，造福百姓。他任右金都御史时，治理苏杭一带的水利，修理整治堤堰和塘坝，让百姓得到了实惠。

B.俞谏行事果敢，有勇有谋。他平定王浩八叛乱时用兵果断，先派人占据要地断其退路，并借助有利时机反败为胜。

C.俞谏以人为鉴，战绩卓著。他注重借鉴别人的得失，在屡次征讨贼人的叛乱中，战功赫赫，甚至因此而提升官职。

D.俞谏担任官职，忠心为君。他进士出身，从长清知县到负责掌管都察院，为官尽责，虽多遭弹劾，终被朝廷重用。

13.把下面两个句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）躬乘夜冒雨潜进，大破之，遂擒浩八，其党溃走玉山。（4分）

（2）谨库序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（《齐桓晋文之事》）

（4分）

14.下列句中加点词的解释全都正确的一项是（3分）

①坐事，谪澧州判官坐：因为

②会主将卒，众遂作乱会：恰逢

③池州、太平咸被其害被：遭受

④非曰能之，愿学焉。能：胜任

⑤王无异于百姓之以王为爱也爱：喜爱

⑥行李之往来，共其乏困共：同“供”，供给

⑦项伯杀人，臣活之活：活着

⑧置之地，拔剑撞而破之而；连词，表顺承关系

⑨若不阙秦，将焉取之焉：兼词，从哪里

⑩窃以为大王不取也窃：表示个人意见的谦辞

?越国以鄙远鄙：边邑

A.①④⑥⑩B.②⑦⑧⑩C.③④⑧⑨D.②⑤⑥①

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

登岳阳楼

陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。

登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。

万里来游还望远，三年①多难更凭危。

白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

[注]指北宋灭亡已三年。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首句点明岳阳楼地理位置，第三句描绘岳阳楼的壮阔景象，均从大处着眼，给人境界开阔之感。

B.第四句中的“徙倚”指徘徊不定，写出了诗人沉重的心绪，一位愁苦异常的诗人形象跃然纸上。

C.颈联中“凭危”与“千古凭高对此”中“凭高”均为登临高处之意，是古代文人遣怀的一种方式。

D.本诗综合运用了描写、抒情、议论等表达方式；风格雄阔沉郁，与杜甫《登高》有异曲同工之妙。

16.王国维在《人间词话》说“有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩”，这首诗歌是否体现了这一观点?请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）在张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中，“，”两句对仗工整、概括凝练地描绘出银河和明月一同映入湖水中的水天一色之景。

（2）在王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“，”两句运用比喻手法，描绘了长江辽阔、青山林立的壮丽景象。

（3）在《登岳阳楼》中，杜甫用“，”两句极言自己孤寂、病老的状态。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

抗疫一年多，新冠疫苗成为人类一直期待的克敌制胜的“终极武器”。在经历了超过1亿人感染、多万人死亡的浩劫之后，各种新冠疫苗终于开始陆续上市了。历史上，每一次的大流行病，（甲），但随着科学的发展，人类开始反击，采取了各种新的防治手段。而要做到提前一步斩断病魔的魔爪，毫无疑问就是发明疫苗了。（乙），一些肆虐千年的疾病都已经被终结。最为著名的例子就是天花，随着疫苗的大范围接种，天花病毒几乎在全球被消灭，只有极少量的病毒样本被保留在实验室中。①现在，中国正加速推进构筑全民兔疫系统。疫苗接种已经突破2亿剂次，医务人员的新冠疫苗接种已经超过了80%，取得了良好的防控效果。就目前来看，②能否尽快进行新冠疫苗接种，是防止新冠疫情蔓延的最好方法。

18.下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（3分）

A.年，中国政府启动“”项目来抗击疟疾。

B.包身工没有“做”，或“不做”的自由。

C.我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。

D.可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象。

19.在文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）

20.文中画波浪线的两个句子各有一处语病，请找出并说明修改意见。（4分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21～22题。

年12月19日，话剧《断金》的西安站巡演在陕西大剧院落下帷幕。这部经典话剧首次来到古城西安，对古城观众来说，是一次在“黑天鹅之年”与“难得好作品”的美好相遇。

话剧《断金》以北京东安市场为舞台背景，展现了从清末到解放后这段特殊时期的社会风貌。广大观众熟悉的“铁三角”——张国立、王刚、张铁林与金牌编剧邹静之联手，讲述了富小莲（张国立饰）、魏青山（王刚饰）、贵宝（张铁林饰）虽素昧平生却在落魄境遇中结为拜把子兄弟的故事，演绎了共谋生计的人间百态。

三位老戏骨带着沉淀了大半生的纯熟演技与人生智慧来到舞台，将对戏剧的一腔热血化作一幕幕教科书级的表演，充分调动了观众的情绪，经典桥段不时引得观众拍手叫绝，掌声与欢呼声不绝于耳，盛况空前。

21.请简要概括这则新闻的主要内容，不超过30个字。（3分）

22.同学们观看话剧《断金》后，对戏剧产生浓厚兴趣，纷纷邀请学校的梨园社团组织一次《窦娥冤》的戏剧片段演出活动，请你为本活动的海报创作一个宣传文案。

要求：剧情介绍全面清晰，语言表达有文采，不超过字。（6分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，弟子们在回答孔子的问题时表达出了不同的志向。

子路：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

冉有：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

曾皙：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”

班级计划举行读书会，围绕“品读《论语》，传承经典”这一话题展开讨论。子路、冉有、曾皙三人中，你更欣赏谁的志向?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字。

高一语文试题参考答案及评分标准

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一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

1.A（“就会达到‘中和’境界”错）

2.A（B项获得震撼不见得是由于感受到了“中和”之美；C项于文无据；D项“材料一强调书法艺术传承与发展的重要意义”错）

3.C（无对立因素或者对立面，所以没有体现出“中和”之美）

4.①引用宗白华的话进行论证，极具权威性；②以中国特有的书法艺术为例进行论证，极具说服力；③从中西方美学与美育表现形式方面对比论证，突出强调中国传统美学的实践性。（4分。每条2分，答对2条即可得满分）

5.①选择能体现“中和”之美精神的艺术作品；②指导学生批判地继承传统美学；③指导学生用发展的眼光来审美；④注重引导学生在艺术实践中认识和学习美学。（6分。每条2分，答对3条得满分，其他答案正确亦可赋分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

6.C（“面对庞太监却退缩懦弱”错）

7.A（“这与课本《雷雨》节选部分的写法大体相同”错）

8.①王利发的精明体现在他对秦仲义等有权势者一直抱有恭敬地态度，说话恰当，善于应酬；②心眼不坏体现在悄悄向常四爷介绍马五爷的背景，劝他“留点神”等。（4分。每点2分。分析合理即可）

9.①常四爷与二德子之间的冲突，展现了二德子代表的市痞无赖和常四爷代表的正直百姓之间的矛盾；②刘麻子与康六之间的冲突，突出了中下层市民中的投机者与底层贫苦百姓之间的矛盾；③王利发与秦仲义之间的冲突，体现了小市民与民族资产阶级观念上的矛盾；④秦仲义与庞太监的冲突，表现了新旧阶级之间不可调和的矛盾。（6分。每点2分，答出3点即可）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

10.C（时浩八众万余，屯浙江开化，为同知伍文定等所败，遁还江西德兴，以所执官吏为质，求抚于按察使王秩，秩受之，为传送姚源）

11.D（“带有褒扬意义”错）

12.B（“反败为胜”错）

13.（1）（俞谏）亲自趁夜色冒着雨秘密前进，大败敌人，于是擒获了王浩八，他的同党溃散逃往玉山。（4分。“躬”“潜”“溃走”各1分，句意通顺1分）

（2）慎重办理学校教育，把善事父母、敬爱兄长的道理告诫百姓，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西了。（4分。“谨”“申”“颁”各1分，句意通顺1分）

14.C（①坐：因……犯罪⑤爱：吝惜，舍不得⑦活：使……活命①鄙：动词，使……成为边邑）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

15.D（本诗没有议论）

16.诗人经历了国家灭亡的“多难”“三年”和“万里来游”的逃难坎坷，加之“白头”迟暮的现实处境，借登岳阳楼“吊古”遣愁。（3分）看到的是“不动”的“帘旌”、将坠的“夕阳”和无边的“老木”“苍波”，眼前的景色都浸染了诗人悲凉的情感气息，都成为诗人抒发人生迟暮的伤感和亡国之痛的载体。（3分）（6分。每点3分，言之有理即可）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.（1）素月分辉明河共影

（2）千里澄江似练翠峰如簇

（3）亲朋无一字老病有孤舟（6分。每句1分，错字、漏字均不得分）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

18.C（表示特殊含义，A项表示特定称谓，B项突出强调，D项表示引用）

19.（甲）人类都是被动承受病魔的屠戮

（乙）自从疫苗被发明以后（4分。每处2分）

20.①删去“推进”（或：在“系统”后加“工作”）。②删去“能否”。（4分。每句2分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

21.话剧《断金》西安站圆满落幕，老戏骨“铁三角”倾情出演，盛况空前。（3分，每个要点1分）

22.（参考示例）感天动地《窦娥冤》，经典剧目代代传！窦娥蒙冤后被披枷带锁押赴刑场，她一腔怨愤，满腹冤屈，像火山一样爆发！她痛骂鬼神天地，斥责天地间的一切不公，临刑前发下三桩誓愿！人间大悲剧，超美舞台人，邀您来赏！（6分。剧情介绍全面清晰3分，语言表达有文采3分）

四、作文（60分）

23.参考年山东高考评分标准，建议以44分为基准分。

附：参考译文

俞谏，字良佐，桐庐人。父亲俞荩，考取进士，被授予御史，巡察江西，惩处外戚王氏、万氏宗族纵恣横行的罪行，因事获罪，被贬为澧州判官，大力修筑堤堰，灌溉田地约一万顷，积功升迁至郧阳知府。弘治三年俞谏考中进士，被授予长清知县。正德六年，被提升为右金都御史，治理苏州府、杭州府等地水利，修理整治堤堰塘坝，让百姓得到实惠，不久晋升右副都御史。正德八年春，姚源降贼王浩八发动叛乱，朝廷诏命俞谏替代陈金督率江西、浙江、福建等地军队讨伐他。当时王浩八的一万多人，驻扎在渐江开化，被同知伍文定等人击败，逃回江西德兴，王浩八把俘获的官吏作为人质，向按察使王秩提出招抚要求，王秩应允，将他们遣送回姚源。王浩八奔逃并占据贵溪裴源山，剩下的贼人再次聚集，营地绵延达十里。俞谏令王秩与副使胡世宁、参政吴廷举在要害之地列兵驻守，切断他们的退路。俞谏亲自趁夜色冒着雨秘密前进，大败敌人，于是擒获了王浩八，他的同党溃散逃往玉山。俞谏和江西巡抚任汉又攻击斩杀七百多人，其余贼寇逃奔到姚源，俞谏督令吴廷举等人前往清剿，逼迫贼人走投无路而擒获他们。俞谏有戒于陈金的失策，一心发兵征讨。东乡贼寇被陈金击败乞求投降，隶属胡世宁，称为新兵，然而抢劫掠夺依旧如故，不久畏罪又反叛，俞谏派遣士兵讨伐捉拿了他们。副使李情治理严酷，众人想反叛，由于畏惧而不敢有所行动。恰逢主将死去，众人趁机作乱，杀掉李情等人，焚烧官府，俞谏派遣军队擒拿他们，叛乱才平定。谏官弹劾俞谏和任汉，

兵部召令任汉返回，命令俞谏兼任巡抚。第二年出击临川贼寇，杀掉他们的首领。叛贼据守群山之中，称王将近八年，俞谏派遣军队深入攻击，贼寇全部被擒，俘虏斩杀一千七百多人。朝廷记录功勋，提拔俞谏为右都御史，依旧担任巡抚。大贼徐九龄，起初在建昌、醴源聚众为盗，后来，出没于长江、鄱阳湖一带，长达三十年。黄州、德安、九江、安庆、池州、太平等地都深受其害，俞谏讨伐斩杀他们，群贼全被荡平。后来俞谏遭到弹劾，正德十一年被召回，于是他乞请辞官。嘉靖改元之年，俞谏由于被推荐重新起用担任原官职，总体督管漕运，这年秋天，被召回掌管都察院事。第二年他死于任上，赠太子太保称号，谧号庄襄。

高二语文

.5

注意事项:

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1~5题。

材料一:

诗歌在中国文化中具有特殊的基础地位，发挥着重要作用。在每一个历史转折的关键时刻，诗人总是成为感知时代的先锋，诗歌总是成为时代的号角和第一声春雷。当前，中国特色社会主义进入了新时代，一直充当着时代先行者、价值引领者的诗人何为?诗歌何为?

伟大的诗歌产生于伟大的社会实践，古今中外皆然。盛唐诗歌最具代表性，其中又以唐代边塞诗最为典型。《全唐诗》近五万首，边塞诗只有两千余首，却被认为是唐诗中最具思想性、想象力与艺术性的诗篇。所谓诗歌的“盛唐气象”，主要是由边塞诗表现出来的。盛唐的美学形象也主要是由边塞诗建构起来的。边塞诗充分展现了一种自由的、积极的、开放的精神，以及浪漫主义、英雄主义、理想主义的色彩。到西域去，到边疆去，开疆拓土，建功立业，是当时读书人和有志之士的共同心声，也是一种伟大的社会实践。边塞诗因为反映普遍社会情绪和理想生活样貌，所以脍炙人口，让人震撼。

当代社会正在进行伟大的实践。习近平总书记指出，中国不乏史诗般的实践，关键要有创作史诗的雄心。这里说的雄心既是一-种文化自信，也是一种思想准备。在新时代，诗歌应该发挥更大的作用。新时代诗歌，要解决好个人性与人民性的问题，传承、开放与创新的问题，还有如何书写时代与现实的问题，以及如何创造出现代诗歌美学和生活意义的问题。

新时代诗歌应该确立以人民为中心的主体意识。新时期文学就是从确立主体意识开始的，但那是一种以个人为中心的主体意识，曾对人性的解放、人道的弘扬起过积极作用，但过于强调自我，导致后来解构主义思潮泛滥，否定传统、贬低英雄、反对崇高，直至解构一切宏大叙事，最终走向了历史虚无主义。以人民为中心的主体意识，本身就包含了个体意识和民族意识，是建立在个体和民族基础之上又超越具体的个人和民族的。我们要走向一种自我肯定、自我发现和自我创造的建构主义，不断走向文化自觉和文化自信。这一历史性转折，正是时代最具诗意之处，提供了发挥自由创造的无限空间。兼具思想能力、感受能力和艺术表现力的优秀诗人，最终会将人民的、民族的、国家的主体性和个人的主体性融为一体，加以不断肯定、不断强化和不断超越，提炼出新时代的核心价值，建构出强大的主体性精神力量，打动人心、改变风气、影响社会。

新时代诗歌还应该创造新意象、新形象。诗歌是一种塑造形象的艺术，艺术以形象感人，只有典型形象才能深入人心、永久流传。我们这个时代恰恰是一个新意象、新形象不断被创造出来的时代。经验、感受与视野，都和以往大不相同，并以一-种加速度的形式产生着。自然山河、人文网络、社会和谐，都将给诗人带来新的灵感和冲击力，激起诗性的书写愿望。而复兴征程、模范英雄、高速高铁、青山绿水、精准扶贫……都可以成为抒写对象，成为诗歌典型，都可以既有时代典范性，又具有艺术价值。超然客校对此外，全球化、“一带一路”、海洋世纪、航天探索、构建人类命运共同体等，都将加快人类前进的步伐，放大人们的想象力，激发新的理想信念、奋斗精神和创造力，进而催生出新的生活方式和价值观念，带来新的美学观念和美学形式。这将是一个新的美学开疆拓土的时代，既葆有中国特色的本土根底，又具有全球的开阔视野和胸怀。这是一个将创造出全新美学方式与生活意义的新时代。

诗歌一直肩负着倡扬新的美学原则和生活方式的重任。在新时代，诗歌也应该充当文学变革的先锋，开拓新的感受方式和美学追求，创造新的价值，站到时代的前列。

(摘编自李少君《诗歌要有开新时代风气之先的气魄》)

材料二:

主持人:“让最好的诗歌走近更多人”，其实是在期许诗歌重建、加强与读者的联系。重建与读者、与时代社会的有机联系，对诗歌来说为什么重要?

谢冕:回到新诗源头来看，新诗诞生在国家内忧外患、整个社会要求自强自立大背景下，从最初发起就是要和社会现实、人民生活状态发生联系，所以当时明确提出“为人生”的主张。新诗以言文相谐的语言之新，以新思想、新观念等现代潮流顺利融入诗中的思想之新，与大众建立紧密联系。可以说，“诗言志”这一中国诗歌传统，并没有因白话新诗出现而中断，相反，在郭沫若、艾青等诗人那里获得英气勃发的现代更新。这里的“志”是为民生、为社会、为民族振兴、为国家自立自强的大志向，一百年来我们都在这样奋争。这是诗与读者之间最内在最深刻的联系。

主持人:几乎所有文艺都有基于个体、面向大众的问题，但诗歌表现得尤为明显。一方面极为强调独特的个人体验，一方面又最容易引起广泛共情、共鸣，以诗歌表达“撬动”社会现实和大众情感。

吉狄马加:真正--流的诗人首先一定是思想家，有对时代主流和时代本质的深刻认识，其次还得是融合个人情感、个体生命体验与时代精神进行艺术呈现的高手。屈原的爱国主义思想为人称道，他对人民的热爱、对社会历史的责任是和他的浪漫主义美学精神紧密联系在一起的。身处战争和革命年代的诗人艾青、马雅可夫斯基、帕斯捷尔纳克等,他们的作品不仅记录时代，而且不是一般性记录，而是真正高水平艺术地记录:他们在个人生活、个体生命经验和时代经验、社会现实以及民族精神、人类精神之间找到了最佳结合点。

谢冕:现在一些诗人表现小小的悲欢、小小的愿望、小小的心境，把大众遗忘了、把更大的关怀遗忘了。诗歌通过表达自我通向大众，如若不能引起大众共鸣，又有什么意义呢?我常常说，第一是境界，而后才是艺术。没有境界，再好的艺术也没有用。什么是境界?就是为广大民众表达心声、就是家国情怀、就是社会兴衰匹夫有责。这不是标语口号，大诗人莫不如此。

(摘编自胡妍妍、谢冕、吉狄马加、范致行《奋进时代呼唤诗词创造》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的-项是(3分)

A.新时代诗歌确立了以人民为中心的主体意识并创造新形象，就能成为时代先行者、价值引领者。

B.新时代诗歌要重建与读者、社会的有机联系，关键是要抒写为民生社会、为民族国家的大志向。

C.材料一第四段中提到的“优秀诗人”与材料二提到的“真正一流的诗人”，两者内涵本质相同。

D.材料二中谢冕关于新诗源头的言论可以佐证材料一诗歌要有开新时代风气之先的气魄的观点。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.如果我们要写作题为“谈盛唐气象的文学表现”的论文，盛唐边塞诗应该是重要研究资料。

B.只有创造出符合新时代的形象、反映时代精神与价值的诗歌，才称得上是新时代优秀诗歌。

C.吉狄马加提及的诗人要高水平艺术地记录时代的实质就是要处理好个人性和人民性的问题。

D.《离骚》流传千载是因为其浪漫主义美学精神的艺术呈现，能引发不同时代人们的共鸣。

3.下列说法中，能作为论据来支撑材料二中谢冕的观点的一项是(3分)

A.诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。(《毛诗序》)

B.为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。(杜甫《江上值水如海势聊短述》)

C.文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易《与元九书》)

D.词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。(王国维《人间词话》)

4.从论证的严密性来看，材料-第二段存在哪些问题?请简要分析。(4分)

5.如果以“生活之像，时代之声”为题给下面的一首诗写一则小评论，请结合文本，列出评论要点。(6分)

他已经有瘾

车延高

不说名字，名字不重要

名字人死如灯灭

可老百姓都知道他

半夜三更打电话，他起来接

像接亲戚家的电话

第二天他会尽心去办人家反映的事

是一些部门应办没有办的事

是一些公务员看不起眼的小事

是他放下架子到处求人的事

办妥了，有人感谢他，送锦旗

也有人翻白眼说:狗拿耗子

他我行我素，他已经有瘾

每年要去义务献血

给一个白血病孩子捐了骨髓志事

现在退休了，不肯下岗

依旧应承这应承那

忙得像拿了双倍工资

我有时遇见他，头发全白了，没时间梳

鸟巢一样，乱糟糟的

——(《诗刊》年4月)

(二)现代文阅读II(本题共4小题，16分)(

阅读下面的文字，完成6~9题。

玩偶之家(节选)

易卜生

柯洛克斯泰:我身上带着一封给你丈夫的信。

娜拉:信里把这事完全告诉他了?

柯洛克斯泰:信里把情节尽量说得轻。

娜拉:别让他看那封信，快把信撕了!我好歹给你去弄钱。

柯洛克斯泰:对不起，海尔茂太太，我记得我说过一，

娜拉:喔，我不是说我欠你的那笔债。我要你告诉我，你想问我丈夫要多少钱，我去想法子凑出来。

柯洛克斯泰:我一个钱都不想跟你丈夫要。

娜拉:那么你想要什么?

柯洛克斯泰:告诉你吧。我想恢复我的社会地位。、我想往上爬，你丈夫一定得给我:帮忙。在过去的一年半里，我一件坏事都没干。虽然日子苦得很，可是我耐着性子一步步往上爬。现在我又被人一脚踢下来了，要是人家可怜我，只把原来的位置还给我，我决不干休。我告诉你，我想往上爬。我一定要回到银行里去，位置要比从前高。你丈夫必须给我添个

新位置——

娜拉:他决不会答应。

柯洛克斯泰:他会答应。我知道他的脾气，他不敢不答应，等我做了你丈夫的同事,你瞧着吧。用不了一年工夫，我就是经理离不开的一个好帮手。那时候日,合资股份银行真正的经理是厄尔.柯洛克斯泰，不是托伐.海尔茂。

娜拉:不会有这种事。

柯洛克斯泰:你是不是会——

娜拉:现在我有胆量了。

柯洛克斯泰:喔，你别打算吓唬我!像你这么个娇生惯养的女人——

娜拉:你瞧着吧!你瞧着吧!

柯洛克斯泰:是不是躺在冰底下?躺在冰凉漆黑的深水里?明年春天开冻的时候飘

到水面上，头发也没有了，丑得叫人不认识——

娜拉:你别打算吓唬我。，

柯洛克斯泰:你也吓唬不了我。海尔茂太太，没人会干这种傻事情。再说，干了又

有什么用?到那时候你丈夫还是在我手心里。

娜拉:以后还是在你手心里?将来我不在的时候——?

柯洛克斯泰:你忘了，你的名誉也在我手心里。(娜拉站着不作声，两眼瞧着他)现在我已经通知你了。别干傻事情。海尔茂一接到我的信，我想他就会答复我。你要记着，逼着我重新走上邪路的正是你丈夫，这件事我决不饶他。海尔茂太太，再见吧。(他从门厅里出去。娜拉赶紧跑到门口，把门拉开一点，仔细听。)

娜拉:他走了。他没把信扔在信箱里。喔，这是不会有的事，(把门慢慢拉开)怎么啦?他站着不走，他不下楼?难道他改变了主意?难道他——(听见一封信扔到信箱里。柯洛克斯泰下楼脚步渐渐地远了，娜拉低低叫了一声苦，跑到小桌子旁边，半晌不作声)信扔在信箱里了!(蹑手蹑脚地走到门厅门口)信在里头了!托伐，托伐，现在咱们完了!

林丹太太拿着衣服从左边进来。

林丹太太:衣服都弄好了。咱们试一试，好不好?

娜拉:(声音低哑)你过来，克里斯蒂纳。

林丹太太:(把衣服扔在沙发上)什么事?我看你好像心里很乱。

娜拉:你过来，你看见那封信没有?瞧，从信箱玻璃往里看。

林丹太太:不错，我看见了。

娜拉:那封信是柯洛克斯泰的。

林丹太太:借钱给你的就是柯洛克斯泰吗?

娜拉:是，现在托伐都要知道了。

林丹太太:娜拉，我告诉你，他知道了对于你们俩都有好处。

娜拉:你还不知道事情的全部底细呢。我签过一个假名字——

林丹太太:什么!超然客校对

娜拉:克里斯蒂纳，听我说下去。将来你要给我作证人——

林丹太太:怎么作证人?要我证明什么事?

娜拉:要是我精神错乱了——这事很容易发生——

林丹太太:娜拉!

娜拉:或是我出了什么别的事，到时候我不能在这儿——

林丹太太:娜拉，娜拉，你真是精神错乱了!

娜拉:将来要是有人要把全部责任、全部罪名拉到他自己身上去——

林丹太太:是，是，可是你怎么想到?

娜拉:那时候你要给我作证人，证明不是那么一回事，克里斯蒂纳。我的精神一点儿都没错乱，我自己说的话自己都明白。那件事是我一个人做的，别人完全不知道。你记着。

林丹太太:我一定记着。可是我不明白你说的什么话。

娜拉:喔。你怎么会明白?那是一桩还没发生的奇迹。

林丹太太:奇迹?

娜拉:不错，是个奇迹，克里斯蒂纳，可是非常可怕，千万别让它发生。

林丹太太:我马上去找柯洛克斯泰谈谈这件事。

(节选自易卜生《玩偶之家》第二幕)

6.下列对本文内容的理解，不正确的一项是(3分)

A.“快把信撕了!”中的“快”字表现出娜拉此时心情的急切，同时暗示信中所述之事对娜拉与海尔茂家庭安定的重要性。

B.柯洛克斯泰台词中出现的多处破折号大都表示话语中断，是娜拉急于表达所致,反映出娜拉要极力摆脱被要挟的困境。

C.“我知道他的脾气，他不敢不答应”，既流露出柯洛克斯泰对目的达成的自信，又侧面表现出海尔茂胆小怯懦的特点。

D.“把衣服扔在沙发上”，看似一个随意的动作，实则真实而准确地反映出人物的心理，表现了林丹太太对娜拉真切的关心。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.选文中用“回溯”的手法，即通过柯洛克斯泰的追述交代出他与海尔茂之间的矛盾，使全剧的矛盾冲突更加集中强烈。

B.选文将柯洛克斯泰与娜拉作对比，彰显出狡猾、冷酷与单纯、正直的人性差异、体现作者对人性的思考，丰富戏剧主题。

C.柯洛克斯泰要挟娜拉这一情节，引出下文娜拉对林丹太太的托付，并触发后文娜拉与海尔茂之间的矛盾，情节设计巧妙。

D.选文中人物的台词多用口语，通俗易懂，与莎士比亚《哈姆雷特》的诗化台词风格迥异，带给读者不同的审美体验。

8.请简要分析选文中娜拉的心理变化过程。(4分)

9.戏剧《玩偶之家》以娜拉的出走为结局，请简要分析选文为娜拉的出走做了哪些铺垫。(6分)

二、古诗文阅读(35分)

。(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10~14题。

黄霸字次公，淮阳阳夏人也。武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，坐同产有罪劾免。后补左冯翊二百石卒史，领郡钱谷计。簿书正，以廉称，察补河东均输长。霸为人明察内敏，又习文法。温良有让，足知，善御众;为太守丞，处议当于法。宣帝时，召以为廷尉正，数决疑狱，庭中称平。后除颍川太守。力行教化而后诛罚，务在成就全安长吏。许丞老，病聋，督邮白欲逐之，霸日:“许丞廉吏，虽老，尚能拜起送迎，止颇重听，何伤?且善助之，毋失贤者意。”或问其故，霸日:“数易长吏，送故迎新之费及奸吏缘绝簿书盗财物，公私费耗甚多，皆当出于民，所易新吏又未必贤，或不如其故，徒相益为乱。凡治道，去其泰甚者耳。”征守京兆尹，秩二千石。坐发民治驰道不先闻又发骑士诣北军马不适士劾乏军兴连贬秩有诏归颍川太守官以八百石居治如其前前后八年，郡中愈治。是时，诏称扬曰:“颍川太守霸，宣布诏令，百姓向化，孝子弟弟贞妇顺孙日以众多，田者让畔，道不拾遗，养视鳏寡，赡助贫穷，狱或八年亡重罪囚，吏民向于教化，兴于行谊，可谓贤人君子矣。”乐陵侯史高以外属旧恩侍中贵重，霸荐高可太尉。天子使尚书召问霸:“太尉官罢久矣，丞相兼之，所以偃武兴文也。夫宣明教化，通达幽隐，使狱无冤刑，邑无盗贼，君之职也。将相之官，朕之任焉。君何越职而举之?”霸免冠谢罪，自是后不敢复有所请。然自汉兴，言治民吏，以霸为首。为相五岁，甘露三年薨，谥曰定侯。

(节选自《汉书.循吏传》,有删节)

10.下列加点字的意义及用法相同的一项是(3分)

1A.①坐同产有罪劾免②律谓武日:“副有罪，当相坐。

B.①将相之官，朕之任焉②有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋

C.①君何越职而举之②举天下之豪杰，莫能与之争

D.①霸免冠谢罪②多谢后世人，戒之慎勿忘

11.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项(3分)

A.坐发民治驰道/不先闻/又发骑士诣北军/马不适士/劾乏军兴连贬秩有诏归/颍川太守官以八百石居/治如其前

B.坐发民治驰道不先闻/又发骑士诣北军/马不适士/劾乏军兴/连贬秩/有诏归/颖川太守官以八百石居/治如其前

C.坐发民治驰道/不先闻/又发骑士诣北军/马不适士/劾乏军兴/连贬秩/有诏归颍川太守官/以八百石居/治如其前

D.坐发民治驰道不先闻/又发骑士诣北军/马不适士/劾乏军兴/连贬秩/有诏归颍川太守官/以八百石居/治如其前

12.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

A.黄霸熟习律令,断案公正。黄霸不仅思维敏捷，而且通晓法律条文;曾经多次裁决-些疑难案件，大家一致认为判决公平。

B.黄霸廉洁自律，重视教化。他担任左冯翊卒史，记录账册公允无私，因廉洁受称赞;担任颍川太守，极力推行教化，不得已才使用刑罚。

C.黄霸治理有方，深受赏识。黄霸再次执政颍川期间，郡中安宁有序，百姓谦让互助、重视教化，他的治理能力得到了皇帝的高度评价。

D.黄霸通达明理，知过能改。黄霸欲推荐史高为太尉，皇帝认为此举不利于“偃武兴文”，因而未同意;黄霸认识到错误，不再进奏此事。

13.把下列文言语句翻译成现代汉语。(8分)

(1)温良有让，足知，善御众;为太守丞，处议当于法。(4分)

(2)又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。(《屈原列传》)(4分)

14.从黄霸陈述的留用许县县丞的理由中可以看出他怎样的为政特点?请简要概括。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首宋诗，完成15~16题。

秋晚闲步，邻曲以予近尝卧病，皆欣然迎劳

陆游

放翁病起出门行，绩女窥篱牧竖迎。

酒似粥浓知社到，饼如盘大喜秋成。

归来早觉人情好，对此弥将世事轻。

红树青山只如昨，长安拜免几公卿。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.首联中“窥”“迎”等动作，令人想见绩女和牧童的神情，表现出乡邻对诗人的友好。

B.颔联用比喻突出酒之浓、饼之大，写出乡邻对诗人的热情款待，也反映出丰收的喜悦。

c.颈联抒发诗人从邻居归家后的感慨，美好的人情给诗人留下深刻感受并让他看淡世事。

D.诗歌前两联扣住题目中“病”“迎”“劳”来叙述描写，后两联议论抒情，结构严谨。

16.诗的最后两句有何含义？请简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分(6分)

(1)“烟花三月下扬州”“人生只合扬州老”的华美诗句让扬州这座文化名城名扬古今。但是南宋词人姜夔在《扬州慢》中却有“，”句子，描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。

(2)《离骚》中屈原借佩戴香花美草来表示保持自己高洁品质的句子是“_，”。

(3)成语是汉语的精髓，是中华文明的瑰宝，而很多成语就蕴含在诗句之中，例如陆游的诗句:“，”。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成18~20题。

那时的北海，(a)。苍茫原野，无边无垠，地冻冰寒，人烟罕至，唯一和苏武做伴的是那个汉廷的旌节。在刺骨的寒风中，苏武命令自己，活下去，无论如何得活下去!他不能死，①家园里不仅有待自己恩重如山的汉武大帝，更有白发亲娘和红妆佳人。刻骨铭心的牵念如同蚕丝，缠绕着七尺男儿的心，家国情怀让他战胜孤独，顽强生存。他仍心怀希望，总有一天他能回到家园，同亲人团聚，为汉室效忠。

无数苦难过后，苏武没死，他依然选择顽强地活着。②他开始周游北海，他的足迹走遍了北海湖畔。他慢慢了解身边的这片湖。他知道它还有一个名字，叫贝加尔湖。贝加尔湖是由蒙古语转化而来，意为“富饶的湖泊”。(b)，所以当地人又称“月亮湖”。

湖水澄澈清冽，稳定透明，透过水面就像透过空气--样，温柔碧绿的水色令人赏心悦目……

18.下列填人括号内的两句话，衔接最恰当-项是(3分)

A.a虽然是一个美丽的地方，但人居环境非常恶劣b湖型狭长而弯曲，宛如一弯新月，

B.a虽然人居环境非常恶劣，但是一个美丽的地方b湖型狭长而弯曲，宛如一弯新月

C.a虽然是一个美丽的地方，但人居环境非常恶劣b湖型宛如一弯新月，狭长而弯曲

D.a虽然人居环境非常恶劣，但是-一个美丽的地方b湖型宛如一-弯新月，狭长而弯曲

19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)

A.异日图将好景，归去风池夸。

B.天下云集响应，赢粮而景从。

C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

D.自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

20.文中划横线的两句话各有一处语病，请找出并说明修改意见。(4分)

(二)语言文字运用II(本题共2小题，10分)

阅读下面的文字，完成21-22题。

每个人对信息各有其偏好，_①_，但如今盛行的“算法主导下的内容分发模式”却将这种正常偏好分化放大，大量的资讯平台利用大数据等先进技术，持续向用户提供定制化、精准化服务，最大限度迎合用户需求，用户也更倾向于